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游戏化教学在高中化学中的应用——以“碳酸钠和碳酸氢钠”的教学为例

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本文以游戏化教学为切入点,以问题驱动引导学生进行学习,通过奖励、反馈等进行课堂评价。以“碳酸钠和碳酸氢钠”的教学为例,探究游戏化对教学的促进作用。

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来源
《化学教与学》 |2023年第6期|16-19|共4页
作者
刘志平; 董帅; 石登玲; 汤希雁; 玉春勤;
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作者单位

南宁师范大学化学与材料学院;

南宁沛鸿民族中学;

南宁市第十五中学;

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正文语种 chi
中图分类普通教学法;
关键词
游戏化教学; 高中化学; 教学设计;

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