基于分解与关联的化学概念分析框架的建构及应用——以“电解质概念”的分析为例

邓会玲; 曾双双; 刘会敏

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化学概念是发展学生的思维和化学能力的重要载体,有效地开展化学概念教学对学生的发展有重要作用。针对化学概念教学中现存的忽视概念形成过程、缺乏概念关联等问题,融入概念分析哲学中的“分解式分析和关联式分析”思想,建构了化学概念分析框架,通过分解和关联进行概念的分析,帮助学生更全面有效地理解概念。力求能为化学概念教学提供一种分析思路,希冀能对解决化学概念教学中存在的问题有所裨益。

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来源
《化学教与学》 |2023年第11期|9-13|共6页
作者
邓会玲; 曾双双; 刘会敏;
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作者单位

贵州师范大学化学与材料科学学院;

贵州师范大学附属中学;

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正文语种 chi
中图分类普通教学法;
关键词
概念分析; 分解与关联; 概念框架; 电解质;

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