高三化学'实验设计与评价'复习的教学实践研究r——以Fe3垣和I-反应的情境为例

郑洁

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高三复习课,教师如何创设真实、综合、连锁式的探究情境,提升学生对实验方案的设计、评价和优化能力,具有重要的研究价值和实践意义.课例基于Fe3垣与I-反应的实验情境,整合了原电池装置、常见微粒检验方案、化学平衡移动方案的设计与评价3个核心学习任务.结合教学后学生认知测试结果、学生和听课教师对教学过程的评价,对教学效果和学习目标达成情况进行论述,以期为高三备考复习提供案例参考和研究建议.

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来源
《化学教与学》 |2017年第1期|66-69,76|共5页
作者
郑洁;
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作者单位

广东广雅中学广东广州 510160;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
实验设计与评价; Fe3垣和I-反应; 高三实验复习; 原电池; 平衡移动;

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