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论'名师课堂'的价值定位

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摘要

新形势下,中学化学学科教研亟待转型与创新,"名师课堂"旨在积极转变教研方式,有效提升教研的质量和效益;基于学习、研究、实践与反思,从问题研究、智慧分享和共赢发展三个方面阐述了"名师课堂"的积极作用和意义.

著录项

来源
《化学教与学》 |2016年第1期|11-12|共2页
作者
吴永才;
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作者单位

常州市教育科学研究院江苏常州 213001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类普通教学法;
关键词
教学新时空; 名师课堂; 价值定位;

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