首页> 中文期刊> 《化学教与学》 >基于“四化”的初中化学学生实验教学--兼谈“基础实验二氧化碳的制取与性质”教学

基于“四化”的初中化学学生实验教学--兼谈“基础实验二氧化碳的制取与性质”教学

         

摘要

精心组织好学生实验,努力做到实验设计生活化、学生实验体验化、实验环节真实化、资源利用最大化,极大地发挥学生实验教学的独特功能,是新课程改革的应然要求。文章以九年级化学(沪教版)《基础实验二氧化碳的制取与性质》教学为例,对组织学生实验教学进行阐述。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号