关注学生成长追求优效教学——基于'溶液的配制与分析'高中化学优质评优课的行动研究

朱琴梅

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"优效教学"研究最终的衡量标准就是"学生成长",如何激荡起每一个学生成长的韵律,燃起每一个学生成功的希望.是一线教师决战课堂的宗旨.作者以一节高中化学评优课"溶液的配制与分析"为案例,从把握教学行为内涵,科学备课;自主探究,建构生成;媒体整合,强化互动;有效迁移,促进学习;引导反思,由惑到悟等方面进行化学课堂优效教学的行动研究.

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来源
《化学教与学》 |2011年第3期|7-8,4|共3页
作者
朱琴梅;
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作者单位

江苏省前黄高级中学,江苏常州,213161;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类普通教学法;
关键词
学生成长; 优效教学; 行动研究;

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