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大班幼儿美工区域活动中创造力的培养指导

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摘要

心理学的研究发现，幼儿生来具有巨大的创造潜能，如果能得到适时而科学的开发，都可以成为高创造性的人才。生活材料制作能满足幼儿创造力培养需要直观、具体和形象的特点，所以，我们在美工区域中，以生活材料直观、具体、形象等特征引发幼儿借形（借物）想象，动手创造出各具特色的新作品。验，

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来源
《儿童与健康》 |2010年第7期|20-22|共3页
作者
王文红;
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作者单位

福建省泉州市机关幼儿园;

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正文语种 chi
中图分类 R-42;
关键词
创造力培养; 幼儿; 材料制作; 创造潜能; 心理学; 生活; 形象;

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