第七讲 亲自然活动中的“重表达”策略

何蓉娜; 陈知君

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第七讲亲自然活动中的“重表达”策略

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在前面,我们分享了"低结构""多重复"策略,主要是针对活动组织的形式、活动内容的深入提出的,这一讲的"重表达"策略主要是针对亲自然活动后如何提升活动效果而提出的。那么活动后,为什么要鼓励幼儿主动积极地进行"表达"呢?首先,活动后的表达交流是幼儿情感的升华和再体验,它所承载的是亲自然情感培养的核心价值。每一次亲自然活动后,给予幼儿充分讨论交流的机会,不仅可以提高幼儿的理解与表达能力,还可以促进他们进行自我总结和反思,在认识上巩固活动的收获,使亲自然情感得到升华;其次,"充分的表达交流"也能够从侧面帮助教师更好地了解孩子在活动中的表现和发展,检验活动的实际效果,并从中了解孩子的兴趣点,为后续活动的设计提供参考的依据。

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来源
《儿童与健康》 |2020年第7期|42-43|共2页
作者
何蓉娜; 陈知君;
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作者单位

西北工业大学幼儿园;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
讨论交流; 表达交流; 自然情感; 重表达; 幼儿情感; 理解与表达; 情感培养; 主动积极;

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