促进幼儿主动交往的有效策略

李颖

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在我园进行的《边远地区军队全寄宿制幼儿园幼儿社会性发展的研究》课题的前期测查中发现，幼儿在交往行为方面的表现存在许多问题，如各年龄班都有不愿与他人交往和不会与他人交往的幼儿；许多幼儿不愿参加集体活动、情绪不稳定，来园哭闹严重（小班幼儿居多）：在游戏中不能主动与同伴合作，争抢玩具的现象较多；见到老师、同伴、客人不打招呼，对他人的主动交往回避、胆怯，不予理睬：黄昏时段，寄宿的幼儿情绪波动大，各年龄班均有哭闹的幼儿。

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来源
《儿童与健康》 |2010年第1期|P.16-18|共3页
作者
李颖;
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作者单位

兰州军区幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类托儿所、幼儿园卫生;
关键词
幼儿园幼儿; 交往行为; 情绪不稳定; 边远地区; 集体活动; 情绪波动; 寄宿制; 社会性;

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