从故事中促进幼儿的亲社会行为

刘喜梅

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从故事中促进幼儿的亲社会行为

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故事以其语言优美、情节简单生动、想象丰富、人物形象可爱等深受孩子们的喜爱。它们在孩子发展中所发挥的审美价值、娱乐价值是众所周知的。教师在设计教学时也会从不同的角度、用不同的方式来完成认知目标，真实情感、态度目标在语言目标中也占有很大的比重，可以说它是认知目标的深化和内化。幼儿园课程的设计强调各领域之间的整合与渗透，在活动中，注意充分挖掘每一活动多领域的发展价值，避免幼儿园领域教育活动成为单一的学科教学。

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来源
《儿童与健康》 |2009年第3期|15-16|共2页
作者
刘喜梅;
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作者单位

河南省中牟县县直第一幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类托儿所、幼儿园卫生;
关键词
幼儿园; 亲社会行为; 审美价值; 态度目标; 教育活动; 语言; 孩子; 设计;

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