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创设发展式教学情境实现课堂有效教学──在初中思想品德课中实施发展式情境教学的思考

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摘要

传统的思想品德课教学存在着课程结构单调、教育过程简单、僵化，不能满足学生全面、协调、可持续发展的内在需要，从而影响教学目标的达成。发展式情境教学通过选用典型材料，创设发展的情境，引导学生主动探究，能较好地适应素质教育的要求，提高学生的知识再生能力和实践能力，是当前新课程改革的要求。

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来源
《少儿科学周刊（教育版）》 |2015年第1期|225-225226|共1页
作者
张晓钰;
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作者单位

新疆阿克苏市八中;

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正文语种 chi
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关键词
情境教学; 教学情境; 有效教学;

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