小学数学教学中学生参与学习方式探究

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要提高小学数学教学的有效性,就要积极探索研究小学生参与数学课堂学习方式的特点、存在的问题以及影响学生参与数学学习有效性的制约因素,通过采取有效的方法策略来提高学生数学学习有效性。一、小学生参与数学习方式的影响因素(一)学生的因素学生参与学习的方式主要分为心理参与和行为参与。心理参与主要表现在学习兴趣、态度与情感、思维活动等。

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来源
《儿童大世界（下半月）》 |2019年第11期|32|共1页
作者
安静;
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作者单位

河北省邢台市南宫市东街小学河北邢台055750;

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