浅议新课程理念下小学语文低年级识字教学

杨海珍

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浅议新课程理念下小学语文低年级识字教学

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识字是小学语文教学的基础，也是小学语文低年级教学的重点。但是最近几年中，识字教学的意义在小学语文教育体系中有所淡化，暴露出众多问题。文章首先对当下小学语文低年级识字教学中存在的问题进行列举，其次对新课程理念下小学低年级识字教学优化构建需要的两大因素进行探究，最后结合部编教材中的部分内容，对提升小学语文低年级识字教学策略进行探究。希望对识字教学方案编制有所借鉴。

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来源
《儿童大世界：教学研究》 |2018年第4期|P.55-56|共2页
作者
杨海珍;
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作者单位

浙江省临海市沿江镇下岙小学;

浙江临海317022;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
新课程理念; 小学语文; 识字教学; 教学策略;

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