让语文教学回归本色——面对当今小学语文课堂教学诸多现象引发的思考

刘桂英

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随着课改的不断发展，我们作教师的开始重视起学生的主体地位，开始把课堂交给学生，让学生成为课堂的主人；我们开始懂得欣赏学生的发言，让课堂气氛摆脱沉闷变得活跃起来；我们开始在教学中密切语文和生活的联系，努力创设大语文环境。但是，就当我们自认为赶上了课改潮流的时候，由于我们个人素质的差异，解读新“课标”的能力还有欠缺，致使钻研出来的各种语文课堂也呈现出了不少问题。下面，就如何提高农村小学语文课堂教学效率，谈谈自己的认识。

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来源
《儿童大世界：教学研究》 |2016年第9期|P.6-6|共1页
作者
刘桂英;
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作者单位

[1]河北省沧州市运河区黄河路小学;

河北沧州061000;

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正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
语文课堂教学; 小学语文; 语文教学; 回归; 课堂教学效率; 课堂气氛; 语文环境; 个人素质;

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