浅谈各年龄段美术线条游戏在幼儿园中的融合

郭绮华

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游戏是幼儿的天性,在游戏中会存在各种哇时刻会引领幼儿进行突发奇想,从而追根问底寻找问题的答案。我们对固有的生活状态、对美好视物的理解都融化在游戏中,运用游戏来表达自己的想法和意愿。线条通过游戏为载体,添加各种各样的工具来产生可能性的追求和探究,美术线条活动往往带有不确定因素,幼儿会把对生活中规则的创造、对美好事物的向往、对严肃的理解都融化在游戏中,并且需要灵活调整预设的游戏目标,尊重幼儿已成的游戏感通过美术线条游戏活动来表达自己的心愿和创造。

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来源
《儿童大世界：教学研究》 |2019年第3期|P.227-227|共1页
作者
郭绮华;
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作者单位

[1]广东省广州市南沙区黄阁镇中心幼儿园;

广东广州511455;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
线条游戏; 类别特点; 预设目标; 自主; 创作;

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