基于核心素养的低段语文趣味识字教学探索

吴丽娟

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基于核心素养的低段语文趣味识字教学探索

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识字教育是低年级语文教学中极为重要的部分。培养学生的识字能力是低年级学生继续进行阅读和写作训练的基础,也是提高其文化素养的第一步,更是低段学生创造能力和创造精神发展的源泉。在各种新兴教育的思想理念越来越受到重视的时代下,诸多先进的教育手段和教学方法不断涌现并付诸实践。以培养核心素养和能力为基础,辅以系统的教学,通过趣味识字教学方式,促进学生的全面发展,是本文将要探讨的主要内容。

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来源
《儿童大世界：教学研究》 |2019年第3期|P.37-37|共1页
作者
吴丽娟;
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作者单位

[1]广东省深圳市龙岗区深圳大学师范学院附属坂田学校;

广东深圳518129;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
核心素养; 低段语文; 趣味识字教学; 部编教材;

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