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提升学优生数学核心素养策略探究——以初三数学为例

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摘要

21世纪是一个信息高度发达、知识高速发展、人类文明快速跃进的新的世纪,为了教育的发展,对初中生数学教学课堂核心素养的培养要求也越来越高。本文通过对如何在初三数学有效课堂中培养和提升学优生的核心素养进行分析,提出了作者自己相应的看法,以促使学优生核心素养的培养并健康成长。

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来源
《儿童大世界：教学研究》 |2019年第2期|P.8-9|共2页
作者
蔡培杰;
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作者单位

[1]浙江省绍兴市诸暨市开放双语实验学校;

浙江绍兴311800;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育科学研究方法;
关键词
初中数学; 核心素养; 有效课堂;

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