提高语文阶梯阅读有效性的几点尝试

席红云

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阅读能力是语文素养的重要组成部分,提升学生语文素养应该以“读”为起点。但是当前初中语文阅读教学效果一直不佳。学生阅读能力培养是一个长期而循序渐进的过程。为了教会学生阅读,教师应该尝试阶梯阅读的方法。本文以课内阅读为例,从了解主要内容、探究写作目的、感受写作技巧、勇于创新等几方面谈了本人为提高语文阶梯阅读有效性作出的几点有益尝试。

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来源
《儿童大世界：教学研究》 |2019年第4期|P.127-127|共1页
作者
席红云;
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作者单位

[1]山东省威海市荣成市第三十二中学;

山东威海264300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
初中语文; 阅读教学; 阶梯阅读; 策略;

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