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新课改背景下小学语文高段阅读教学有效途径

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语文是一门基础性的学科,在小学语文教学过程中教师针对高年级的阅读教学要能够形成一种良好的阅读教学机制,阅读一方面考察学生的思维能力,另外对学生的写作也有积极的作用,因此本文主要从小学高段入手对学生语文学习情况作出分析,争取可以增强阅读教学的有效性。

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来源
《儿童大世界：教学研究》 |2019年第5期|P.160-160|共1页
作者
杨琼山;
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作者单位

[1]贵州省黔南布依族苗族自治州贵定县德新镇光明小学;

贵州黔南551300;

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正文语种 CHI
中图分类阅读;
关键词
新课改; 小学语文; 高段; 阅读教学; 途径;

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