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基于全息元的线性代数课程的教学思考

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摘要

全息理论的核心是全息元,线性代数课程中普遍存在着数学全息现象.线性代数教学中,借助相关数学全息元,有助于全方位地把握线性代数课程内容;有助于合理组织线性代数课程教学;线性代数教学中善于捕捉数学全息元.有利于学生对课程的数学思想和方法的理解.

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来源
《信息系统工程》 |2011年第2期|94-97|共4页
作者
陈建华; 杨甜;
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作者单位

扬州大学数学科学学院江苏扬州 225002;

扬州大学数学科学学院江苏扬州 225002;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数学全息元; 数学全息方法; 线性代数; 斐波那契数列;

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