PBL与CBL联合应用于临床麻醉教学中的效果分析

孙超; 孙婷; 巩春智

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PBL与CBL联合应用于临床麻醉教学中的效果分析

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目的探究基于问题式学习(problem-based learning,PBL)与案例式教学(case-based learning,CBL)联合应用于临床麻醉教学中的效果.方法将在我院麻醉科进行规培的47名规培生随机分为实验组(n=24)和对照组(n=23).对照组接受传统教学模式教学,实验组在对照组的基础上采用PBL联合CBL教学模式.对比两组的考核成绩和教学满意度.结果经过2个月教学,实验组规培生理论和操作成绩均高于对照组;实验组教学满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 PBL与CBL联合应用有利于提高临床麻醉教学效果.

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来源
《中国继续医学教育》 |2019年第13期|25-27|共3页
作者
孙超; 孙婷; 巩春智;
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作者单位

滨州医学院附属医院麻醉科;

山东滨州 256600;

滨州医学院附属医院呼吸内科;

山东滨州 256600;

滨州医学院附属医院麻醉科;

山东滨州 256600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
传统教学法; 基于问题式学习; 案例式教学; 麻醉; 规培生; 教学;

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