多元化教学模式在临床见习中的应用

史珂慧; 范晓娟; 刘华; 陈蕾; 魏萌; 蒋红利

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多元化教学模式在临床见习中的应用

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临床见习是医学教育的关键环节,是临床理论知识和临床实践之间的重要桥梁。线上教育虽可实现远程教学的目的,但是也存在一些问题,例如很难完成临床实践内容、不能很好地发挥学生的主观能动性等。本院通过教学改革,尝试了线上线下混合式教学与PBL(problem-base learning)、CBL(case-based learning)、翻转课堂等相结合的多元化教学模式,不仅能很好地完成临床见习的教学任务,而且能最大化地激发学生的主观能动性,使其更好地将理论知识应用于临床实践。

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来源
《中国继续医学教育》|2022年第8期|4-8|共5页
作者
史珂慧; 范晓娟; 刘华; 陈蕾; 魏萌; 蒋红利;
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作者单位

西安交通大学第一附属医院血液净化科;

西安交通大学第一附属医院心血管内科;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
线上线下混合式教学; 多元化教学模式; 主观能动性; 临床见习; PBL; CBL; 教育;

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