非全日制医学博士生焦虑与抑郁状况的相关因素调查分析

周祁; 陈燕; 龙慧; 王玲; 李萍

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非全日制医学博士生焦虑与抑郁状况的相关因素调查分析

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目的探讨非全日制医学博士生焦虑与抑郁状况的相关影响因素。方法2020年2月—3月,笔者通过健康问卷抑郁量表(PHQ-9)和广泛性焦虑量表(GAD-7)心理测评问卷对本校医学院在读的430名非全日制临床医学博士进行横断面调查。用非参数检验和相关分析Eta系数分析等方法对抑郁和焦虑情况进行单因素分析,再代入多元回归模型分析。结果焦虑和抑郁呈正相关,焦虑和抑郁的共同相关因素有:希望能够脱产学习,导师对论文的指导程度,失眠。结论如能从学校层面进行心理健康平台建设、研究生导师层面提高对学生心理问题的重要性认识、学生层面加强各专业个性化的心理知识普及和附属医院层面完善落实政策细节,将大大改善非全日制医学博士生焦虑与抑郁状况。

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来源
《中国继续医学教育》|2022年第6期|86-89|共4页
作者
周祁; 陈燕; 龙慧; 王玲; 李萍;
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作者单位

同济大学医学院继续教育管理办公室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类卫生调查与统计;
关键词
非全日制; 医学; 博士生; 焦虑; 抑郁; 调查问卷; 教育;

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