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幼儿心理学教学中的三环节三注重

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摘要

幼儿心理学教学如何化抽象为具体,如何与幼儿教育实践紧密结合,需要从教学过程的先行预习、艺术精讲、应用练习三个环节入手.注重实践观察.注重激发学生兴趣,注重学生思维.语言能力的培养,才能更好地实现幼儿心理学教学目标任务,在课堂教学、课外学习中获得优化的教学质量和效益.

著录项

来源
《中国科教创新导刊》 |2010年第36期|237|共1页
作者
罗俊;
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作者单位

江苏省仪征市教师进修学校;

江苏仪征;

211400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学生心理学;
关键词
幼儿心理学; 先行预习; 艺术精讲;

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