普通高中通用技术课程价值体系构建研究

邢志芳

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普通高中通用技术课程价值体系构建研究

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普通高中通用技术课程是劳动技术课程的继承和发展,因历史传统与现实因素导致课程实施过程中存在诸多困难,价值体系构成亟待研究。从历史和国际比较的视角得出,通用技术课程价值体系包括本体价值、工具价值和社会价值。本体价值包括通用技术知识与技能、技术及设计的思想和方法、技术探究及技术原理应用的能力、社会责任及技术情感态度价值观;工具价值包括发展创新思维、丰富学习过程、促进职业规划;社会价值包括提升技术能力、传承技术文化、培养技术人才。

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来源
《中国教育技术装备》 |2022年第19期|116-119|共5页
作者
邢志芳;
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作者单位

包头师范学院教育科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
普通高中; 通用技术; 价值体系; 创新思维;

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