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深度学习视域下混合式教学模式实施路径研究——以教师职业道德课程为例

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摘要

随着信息化时代教育变革的推进,混合式教学逐渐成为当前主流教学模式,提高混合式教学质量成为重要议题。从课前、课中、课后三阶段探讨教师职业道德课程实施混合式教学的路径,包括优化信息化教学环境、提升教师信息化教学设计能力、结果导向改进评价方式、提升学生自主学习能力等,以期促进高等教育高质量发展。

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来源
《中国教育技术装备》 |2023年第8期|1-5|共6页
作者
蔡梅; 王卫斌;
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作者单位

信阳学院教育学院;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
深度学习; 混合式教学; 教学模式; 教师职业道德;

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