专业认证背景下基于探索者创新平台的传感器课程教学改革探索

赵华

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专业认证背景下基于探索者创新平台的传感器课程教学改革探索

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针对传感器课程教学现状,围绕工程教育专业认证三个基本理念,结合探索者创新平台,对传感器课程的教学内容、教学方式、实践环节、考核方法等方面进行了教学改革。教学实践表明,学生掌握专业工程知识的能力提升,综合运用所学理论知识分析解决工程实际问题的能力加强。综合实践项目的实施,极大地激发了学生的自主学习能力和团队协作能力,较好地满足了工程教育认证的要求。

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来源
《中国教育技术装备》 |2023年第17期|31-34|共4页
作者
赵华;
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作者单位

南阳理工学院智能制造学院;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
工程教育专业认证; 传感器; 思政元素;

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