5E教学模式在高中地理成因教学中的应用研究

李博

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地理成因是高中地理的重要组成部分,具有客观性、复杂性、多样性、抽象性的特征,是教学中的难点。5E教学模式是以有意义学习理论和建构主义理论为基础,以学生为主体,以学生活动为途径,以探究为核心的教学模式,适合于地理成因教学。论述了地理成因教学过程中的问题与5E教学模式在地理成因教学中的适用性,提出了5E教学模式下的高中地理成因的教学策略。

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来源
《中国教育技术装备》 |2023年第17期|70-72|共3页
作者
李博;
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作者单位

吉林师范大学旅游与地理科学学院;

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正文语种 chi
中图分类地理;
关键词
高中地理; 5E教学模式; 地理成因教学; 教学策略;

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