PBL+翻转课堂教学法在高频电子线路课程中的应用实践

钟福如; 邓正艳

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cqvip:结合应用型本科院校电子类专业的实际和高频电子线路课程的特点,将基于项目式学习(PBL)的理论和实践引入翻转课堂,构建PBL+翻转课堂教学模式。通过引入收音机和对讲机制作等项目,将高频电子线路课程的知识内容融合到项目实践中,实现课程内容情境化重构。实践表明,该模式提高了学生学习的兴趣,学生学习的主动性和创新能力都有较大的提高。

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来源
《中国教育技术装备》 |2019年第13期|100-101|共2页
作者
钟福如; 邓正艳;
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作者单位

遵义师范学院物理与电子科学学院;

遵义师范学院教师教育学院 563006;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高频电子线路; PBL; 翻转课堂; 微课; SPOC; 网络教学平台;

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