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常保瑞;
广西师范大学教育学部心理学系 541004;
具身教学; 学业成绩; 具身认知理论; 本科课程;
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机译:护理学本科课程的教学策略↓护理学研究生课程的教学策略
机译:英语作为计算本科课程中的教学媒介(EMI)
机译:基于“虚拟仿真”的“跨主要综合培训”教学模式思考
机译:了解支持在STEM本科课程中使用主动学习教学的因素:地球科学领域的案例研究。
机译:奖学金教学实践和教育责任:在本科课程中设计和实施质量改进和基于证据的实践模块的问题
机译:卫生学本科课程的教学,研究和扩展的接口卫生学本科课程的相互关系教学,研究和扩展特隆古洛·米内罗联邦大学的卫生学本科课程的接口教学,研究和扩展
机译:最终报告:购买微波反应堆,用于实施胡锦涛本科课程和合成化学研究中的小规模微波加速有机化学实验室项目。
机译:用于机器人控制系统的教学辅助工具,使用该教学辅助工具的教学方法以及通过该教学方法进行教学的机器人控制系统
机译:教学机器人位置的运动控制装置,教学机器人位置的装置,教学机器人位置的运动控制方法,教学机器人位置的方法以及教学机器人位置的运动控制程序
机译:交互式教学材料支持程序,教学材料制备设备,交互式教学材料,计算机可读记录介质记录,交互式教学材料制备支持程序,计算机可读记录,材料记录,数据记录互动式教学材料
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