利用报损报废仪器创办学生自助实验室

包良柱; 泮晓明; 卢兆伦

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利用报损报废仪器创办学生自助实验室

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提高学生动手能力和独立工作能力一直是实验教学改革的关键问题。许多高等学校通过开放实验室,设置综合应用型实验,加强设计性实验,开展科技活动等方法鼓励学生自己动手,提高实验技能,培养学生解决实际问题的能力,以适应社会发展对人才的需要。为了进一步发挥学生的主观能动性和学习的积极性,我校在退休教师毛培根老师的倡导下,利用报损报废仪器设备,在物理系开设了“学生自助实验室”。经过一年多的实践,深受学生欢迎,收到了较好的效果。现将我们的做法介绍如下。一、开设“学生自助实验室”的目的

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来源
《中国教育技术装备》 |1998年第3期|P.43-44|共2页
作者
包良柱; 泮晓明; 卢兆伦;
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作者单位

杭州大学设备处;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
开放实验室; 本科学生; 动手能力; 解决实际问题; 仪器设备; 实验教学改革; 综合应用; 设计性实验; 高等学校; 专业实验;

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