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医教结合背景下特殊学校言语语言康复对策思考

         

摘要

从特殊儿童医教结合发展观入手,通过对医教结合背景下特殊教育学校言语语言康复现状的分析,提出多途径发展言语语言康复教师专业能力、多学科整合实施言语语言康复训练及多模式开展言语语言康复训练等策略,促进医教结合背景下特殊教育学校言语语言康复事业发展.

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