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基于TBL的电子信息实践类课程教学模式探究与实践

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摘要

为了推动电子信息实践类课程教学改革,更好地适应应用型本科院校建设,以信息类数字电子技术课程设计为例,在团队学习教学模式基础上,创新性地加入分组、小组互评、答辩等考核手段,强调学生创新能力、团队合作能力以及主动参与意识的培养,并进行教学试点和教学效果分析.实践结果表明,该教学模式取得良好的教学效果.

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来源
《中国教育技术装备》 |2020年第22期|81-8285|共3页
作者
李海霞; 朱慧博; 张施琴; 马英辉;
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作者单位

宿迁学院信息工程学院;

宿迁学院信息工程学院;

宿迁学院信息工程学院;

宿迁学院信息工程学院 223800;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
电子信息实践类课程; 基于团队学习; 教学改革; 教学模式; 数字电子技术课程设计;

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