建构主义理论视域下的幼儿园玩教具设计与配备研究

马如宇; 刘新杰; 田丹丹

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玩教具在幼儿学习成长阶段扮演着启蒙老师的重要角色.目前,市场上流通和实际保育教育中使用的玩教具形式多样、种类繁多,但部分玩教具在设计理念、教育功能和应用导向方面与促进幼儿发展、提高保教质量的目标还不能完全适应.从理论基础、遵循原则与实践应用三个维度,系统阐释建构主义理论对玩教具设计和配备方面的指导作用,详细介绍经典玩教具的设计理念和教育功能,明确提出以建构主义理论为指导,开展玩教具设计和配备所应遵循的基本原则.

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来源
《中国教育技术装备》 |2018年第9期|16-19|共4页
作者
马如宇; 刘新杰; 田丹丹;
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作者单位

辽宁省教育技术装备中心 110031;

辽宁省教育技术装备中心 110031;

辽宁省教育技术装备中心 110031;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类玩具、教具;
关键词
学前教育; 建构主义理论; 幼儿园; 玩教具;

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