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高职计算机应用基础课程SPOC混合教学模式设计探讨

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摘要

依据高职院校教学特征与学生特点，从目前计算机基础课程教学改革遇到的实际问题出发，提出利用SPOC结合课堂的混合教学模式作为课改的新思路。同时，制定“SPOC+课堂”混合教学流程，并设计计算机应用基础课程混合教学内容方案，旨在为高职院校课程改革提供借鉴。

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来源
《中国教育技术装备》 |2016年第20期|121-123|共3页
作者
董欢;
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作者单位

琼台师范学院 571700;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高等职业教育; 计算机应用基础; SPOC; 混合学习;

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