实施精讲精练分层过关构建高效课堂教学模式

余宏

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在新课程改革实践中，笔者积极改变传统数学教学模式，坚持“以学生为主体，高度重视学生，一切为了学生，全面依靠学生”原则，深入开展“精讲精练、分层过关”教学模式的探索实践活动，充分发挥学生学习的创造性、主动性，培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣。课堂教学效率大大提高，真正构建起有效课堂，保证教学质量稳步提高。

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来源
《中国教育技术装备》 |2013年第4期|58-59|共2页
作者
余宏;
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作者单位

郧县鲍峡镇中心小学湖北郧县442517;

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