让儿童的耳朵飞扬--故事教学中视听媒介对儿童倾听的影响

张伟文

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让儿童的耳朵飞扬--故事教学中视听媒介对儿童倾听的影响

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随着现代化视听媒介的逐渐介入，视听媒介在语言教学中出现了不适宜、不适合的干扰，强烈的视听刺激冲击了听觉刺激，多彩的教具冲淡了儿童对文学作品感受、理解和表达的过程。为此，笔者在故事教学中通过专注性倾听依赖“视听”整合，理解性倾听依靠“视听”比例，辨析性倾听依托“视听”技巧等策略，试图将现代化视听媒介扬长避短，在儿童早期的故事教学中避免由于视听媒介重复使用、不当使用对儿童倾听所造成的无法挽回的影响。

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来源
《中国教育技术装备》 |2013年第34期|84-85|共2页
作者
张伟文;
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作者单位

苏州市金阊新城实验小学附属幼儿园 215008;

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