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以法治班管理模式初探

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摘要

职校学生文化基础差,行为习惯差,班级管理难度大.班主任需健全“法制”,着力进行强有力的“法制”体系建设,做到“有法可依”“执法必严”“违法必究”,以“法”治班,发挥管理的主体效应.

著录项

来源
《中国教育技术装备》 |2012年第9期|84-85|共2页
作者
葛红英; 刘艾玲;
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作者单位

宿迁经贸高等职业技术学校江苏宿迁223600;

徐州农业干部中等专业学校江苏徐州221004;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
班级管理; 法制; 主体效应;

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