如何组织学生合作学习

机译：圆对切材料中的思维对共享（TPS）类型的合作学习模型和学生团队成就处（STAD）的合作学习模型在学生的数学学习成果中的应用

机译：合作学习模型类型的学生团队成绩部门与合作学习模型的头数一起对数字模拟科目的学生学习成果的比较（SMK Taruna Bhakti的X类多媒体）

机译：合作学习-一把双刃剑：用于不同学生群体的合作学习模型

机译：与合作学习模型的学生标记的差异与猜测媒体与媒体媒体相比，与碳氢化合物主题中的单词Square Media的合作学习模型相比

机译：代数我使用合作学习与传统教学的合作学习成就八年级墨西哥美国学生

机译：合作学习干预对体育学生内在动机的影响 - 在有限范围内的荟萃分析

机译：合作教学对蔬菜组织主题教学中学生成功和持久性的影响
合作学习对学生学习植物组织中成功率和保留率的影响

机译：合作学习的组成部分：协作技能和学术群体突发事件对孤立学生社会交往的影响

机译：组织样品中的蛋白质动力学生物标志物，经过同位素标记的体内方法替代体液中的蛋白质动力学生物标志物

机译：用于组织病理学生物组织石蜡包埋的柔性硅橡胶模具

机译：用组织工程学生产韧带，肌腱和其他组织的矩阵