小学高年级语文教学八步法

宋锡仁

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前言当今语文课堂教学方法越来越多,可谓百花齐放、异彩纷呈.语文教学方法的多样化是语文教学改革的必然趋势,是语文教育科学化、现代化的必然要求,单一的教学方法只能遏制学生学习语文的积极性,使语文教学很难达到预期的目的[1].什么样的教学方法才能取得较好的学习效果呢?我国著名的教育家叶圣陶先生在他的《语文教学二十韵》中曾这样写道:“教亦多术矣,运用在乎人,孰善孰寡效,贵能验诸身.”

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来源
《中国教育技术装备》 |2011年第25期|80-81|共2页
作者
宋锡仁;
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作者单位

山东省平度市仁兆镇育才小学;

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正文语种 chi
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