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新课改下初中思想品德的教学方法和策略

         

摘要

新课程改革提倡:“改变课程实施过于强调接受,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集、处理信息的能力,获取新知识的能力,分析解决问题的能力,以及交流与合作的能力.”思想品德课作为初中教学中十分重要的学科,有利于培养学生树立正确的思想观念,形成良好的人格,对青少年正确的世界观、价值观与人生观的树立具有重要作用.传统的教学方式中,教师只是单纯地讲解课本知识,学生是被动的承受者,不能发挥主观能动性,学生普遍认为思想品德只是简单的背诵记忆,觉得枯燥乏味,没有学习的热情,学习积极性不高.新课改要求教师摒弃这种教育模式,充分发挥学生的主体地位,变被动接受为主动求索,全面提高学生的综合素养.那么,在这种形式下,教师应怎样做呢?

著录项

  • 来源
    《中国教育技术装备》 |2011年第25期|72-73|共2页
  • 作者

    宋雪琴;

  • 作者单位

    河北省秦皇岛市第十六中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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