初中生物教学原则浅谈

杨寿鹏; 侯俊范

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生物是初中教学中一门实验性较强的课程,由于它的知识结构体系严谨、动手能力要求较高、实验探究的知识点丰富、考试考核灵活等特点,是基础教育中公认的难教和难学课程之一.如何加强对初中生物教学的研究,提升教学水平,提高教学质量,培养学生学习生物的学习兴趣成为众多生物教育工作者研究的课题之一.为此,几年来,笔者结合初中生物教育,大胆实施探索性教学研究,突出以实验为主体的教学模式,深入探索教学原则,收到比较好的教育教学效果.

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来源
《中国教育技术装备》 |2011年第28期|88-89|共2页
作者
杨寿鹏; 侯俊范;
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作者单位

山东省寿光市稻田镇王望中学;

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