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谈小学有效性阅读教学

         

摘要

新课程改革以来,对小学语文阅读教学的研究层出不穷.如何提高阅读教学的有效性和实效性是目前大家关注的焦点,也是考查教师教学能力和水平的一把标尺.阅读教学是语文教学的重要组成部分,阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上,提高学生的阅读能力,培养学生良好的阅读习惯,这是阅读教学的价值和作用的根本体现,也是阅读教学的出发点和归宿点.多年的教学经历,笔者深深感到:照搬现有的现成的教案,不是语文教学的归宿!讲台上的磨砺和新课程理念的洗礼,促使笔者将阅读教学过程定格为一个变化多端的动态过程.笔者结合教学实践,就如何在阅读感悟中传承教学,如何树立"为学生语文素养发展而教"的理念,关注阅读教学的有效性,谈谈自己的几点见解.

著录项

  • 来源
    《中国教育技术装备》 |2011年第34期|93-94|共2页
  • 作者

    李欣;

  • 作者单位

    四川省资阳市雁江区第三小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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