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运用多媒体优化聋校低年级数学课堂

         

摘要

聋校低年级数学学习是抽象和枯燥乏味的,而现代的多媒体技术可以借助计算机以及相关软硬件的支持,同时获取、处理、编辑、存储、展示包括文字、图形、声音、动画等不同形态的信息,丰富教学内容,增加教学密度和背景,创造出使知识、学问来源多样化的文化教育环境,为调动学生学习的积极性和自主性,营造一个轻松愉悦的教学氛围。有利于激发学生的学习兴趣,使教学由静态变成动态、由抽象变为具体,突破时间和空间的限制,使学生形成鲜明的表象,启发学生的思维,扩大信息量,提高教学效率。在实际教学工作中,如何根据需要,恰到好处地运用多媒体技术优化聋校低年级数学课堂教学呢?

著录项

  • 来源
    《中国教育技术装备》 |2010年第1期|190-191|共2页
  • 作者

    霍海英;

  • 作者单位

    河北省邢台市特殊教育学校;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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