'情感——诱思——创新'三连环教学法探究

潘晓丽; 王国; 冯宗耀; 刘芳

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'情感——诱思——创新'三连环教学法探究

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@@ 教育部颁布的<普通高中英语课程标准>倡导体验、实践、讨论、合作、探究的学习方式,以充分发挥教师和学生自主合作探究之精神.可见,新一轮的基础教育课程改革对高中英语教学提出更高的要求.那么,在当前规范办学条件下,该如何通过课堂教学更好地实现新课程所提出的"知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观"的三维目标呢?笔者认为以课堂教学为主渠道,以情感先行、集思广益为原则,以诱导激疑、鼓励创新为手段,以发展能力、完善个性为目标的教学模式,即"情感--诱导--创新"三连环教学法是行之有效的.

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来源
《中国教育技术装备》 |2010年第11期|92|共1页
作者
潘晓丽; 王国; 冯宗耀; 刘芳;
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作者单位

山东省昌邑市第一中学;

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