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思想品德教学要找准学生思维基点

         

摘要

@@ 青春期的学生由于生长环境不同,成长的历程又千差万别,受教育程度固然不同,他们的思维基点也迥然不同.这种思维基点又可分为恒定思维基点和不恒定思维基点,教师应把握好这时期青少年思维发展基点的变化,高度重视青少年情感的培养,引导学生沿着健康、快乐轨道发展.

著录项

  • 来源
    《中国教育技术装备》 |2010年第22期|86,97|共2页
  • 作者

    裴淑兰;

  • 作者单位

    河北省唐山市丰润区姜家营中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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