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赵美庆; 李跃明;
山东省淄博市临淄区雪宫中学;
机译:职前教师对有效探究教学的看法:有效教学和有效探究教学基本相同吗?
机译:在政治学课程中使用视频制作作为引导学生积极学习的教学策略
机译:宇宙CPT违规的有效探究
机译:Buda大学数据仓库课程中的Scrum引导学生项目
机译:在认识论中寻找价值:价值在有效探究中的作用。
机译:基本味觉刺激引导学生独特的回应在面部皮肤血流
机译:浅谈小学数学教学中如何引导学生进行自主学习
机译:为您的学校带来改变:如何引导学生参与资源保护和减少废物
机译:本发明是一种计算机程序/应用程序,其吸收用户输入/数据和输出/草稿/创建一个/任何积极行为支持计划,包括附录在内,符合当前澳大利亚和国际上关于积极行为支持的模型和标准。针对残疾人和/或心理健康问题的以人为本,基于力量的康复框架。本发明旨在从积极行为支持计划,其相应的附录,相应的文档和所有相关实践中消除人为错误。
机译:生产过程积极积极积极。
机译:拿着装置在卡车上积极地,非积极安全地运输手托盘卡车和电蚂蚁
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