首页> 中文期刊> 《中国教育技术装备》 >工学结合框架下英语教学对学生习得意识形成的影响

工学结合框架下英语教学对学生习得意识形成的影响

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

工学结合是一种将学习与工作相结合的教育模式.高职英语教学应将学生的课堂学习与相关专业结合在一起,培养学生的语言应用能力.工学结合框架下的英语教学既体现高职英语教学的实用性,又符合高职人才培养目标.

著录项

来源
《中国教育技术装备》 |2009年第2期|35-38|共4页
作者
王金风;
展开▼
作者单位

天津中德职业技术学院,天津,300191;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高职英语教学; 工学结合; 语用能力; 自主学习意识;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 藏族大学生三语习得①中的障碍及归因分析--基于生成语法框架下的实证研究 [J] . 杨臻 . 西藏民族学院学报（哲学社会科学版） . 2016,第002期
2. 话题熟悉度和二语水平在阅读中对二语词汇附带习得的影响——基于交互阅读模式理论框架下的试验研究 [J] . 张玉姣 . 中美英语教学 . 2011,第002期
3. 认知语言类型框架下的第二语言习得研究——运动事件二语表达习得实证研究述评 [J] . 马玉学 . 辽宁师范大学学报（社会科学版） . 2011,第005期
4. 第二语言习得研究中的“奥维尔问题”综述——在最简方案框架下研究二语习得僵化状态的四部著作评介 [J] . 马志刚 . 英语教师 . 2011,第009期
5. 第二语言习得研究中的“奥维尔问题”综述——在最简方案框架下研究二语习得僵化状态的四部著作评介 [J] . 马志刚 . 英语教师 . 2011,第009期
6. 试论任务型教学法在工学结合教育模式下高职英语教学中的应用 [C] . 马天博 . 2010年全国汽车职业教育年会 . 2010
7. 标记理论框架下的中国大学生英语中动结构习得研究 [A] . 曾慧娟 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号