如何设置小学语文口语交际情境

江振海

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口语交际具有很强的情境性，生活是口语交际最好的情境。但是，口语交际教学不可能每次都在真实的交际情境中进行，教师需要采用多种方法，给学生创设口语交际情境。教师只有为学生创设生动逼真的口语交际情境，才能让学生产生强烈的口语交际兴趣，萌动想说的欲望，产生敢说的胆量，达到会说的目的。语文教科书通过图画绘画、语言描述，为学生创设了一定的口语交际情境。对于教科书中提供的口语交际内容，教师适当加工处理，以创设出更加符合学生实际的口语交际情境，从而最大限度地调动学生口语交际的积极性。

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来源
《中国教育技术装备》 |2009年第3期|27|共1页
作者
江振海;
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作者单位

河北省玉田县虹桥镇仙鹤中心小学;

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正文语种 chi
中图分类初等教育;
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