化学课堂心理环境的优化

李永福

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化学课堂心理环境的优化

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课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生认知效率的师生心理互动环境。它是由学生学得心理环境、教师教得心理环境构成的。为此，教师就要投入、倾注一定的情感，上课伊始就要展现、演绎教材内蕴含的情感因素，激发学生的学习情趣，启发学生善于探究，鼓励学生获得成功的体验，处理好课堂教学的动与静、冷与热、宽与严的关系，使课堂心理环境始终处于融洽和谐、稳定持久的状态。

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来源
《中国教育技术装备》 |2009年第4期|35|共1页
作者
李永福;
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作者单位

潍坊科技学院,山东寿光,262700;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
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